𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗶𝗲𝘄 𝗲𝘅𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝘃𝗲 𝗱𝘂 𝗗𝗶𝗿𝗲𝗰𝘁𝗲𝘂𝗿 𝗱𝗲𝘀 𝗣𝗿𝗼𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝗰𝗵𝗮𝗿𝗴𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗖𝗖𝗜 𝗲𝘁 𝗖𝗼𝗻𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀, 𝗣𝗿 𝗔𝗹𝗶 𝗗𝗢𝗨𝗠𝗠𝗔, 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗲 𝗖𝗼𝗻𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗱’𝗔𝗴𝗿𝗲́𝗴𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗝𝘂𝗿𝗶𝗱𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗣𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗘́𝗰𝗼𝗻𝗼𝗺𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗚𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻 (𝗦𝗝𝗣𝗘𝗚)La rédaction du Lundi CAMES a le plaisir de recevoir, pour ce numéro, le Professeur Ali DOUMMA, Directeur des Programmes en charge des Comités Consultatifs Interafricains (CCI), des Concours d’Agrégation et de l’Ordre International des Palmes Académiques du CAMES (OIPA/CAMES). Il nous entretient sur le Concours d’Agrégation des Sciences Juridiques, Politiques, Économiques et de Gestion (SJPEG). www.lecames.org/interview-exclusive-du-directeur-des-programmes-en-charge-des-cci-et-concours-pr-...... See MoreSee Less
𝗟𝗲𝘀 𝘀𝗮𝗺𝗲𝗱𝗶𝘀 𝗱𝘂 𝗣𝗧𝗥-𝗟𝗦𝗖𝗖 : 𝘂𝗻𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗲́𝗿𝗲𝗻𝗰𝗲 𝘀𝗰𝗶𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗾𝘂𝗲 𝘃𝗶𝗿𝘁𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲 𝘀𝘂𝗿 « 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗹𝗹𝗶𝗴𝗲𝗻𝗰𝗲 𝗔𝗿𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗶𝗲𝗹𝗹𝗲, 𝗽𝗹𝗮𝗴𝗶𝗮𝘁 𝗲𝘁 𝗿𝗲́𝗱𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗮𝘂𝘅 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗰𝗵𝗲𝗿𝗰𝗵𝗲𝘀 : 𝗾𝘂𝗲𝗹 𝗮𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁.𝗲.𝘀 𝗱𝘂 𝘀𝘂𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝘂𝗿?»Le Programme Thématique de Recherche – Langue Société Civilisation et Culture du CAMES (PTR-LSCC) a organisé, en ligne, sa traditionnelle rubrique mensuelle « les samedis du PTR LSCC ». Cette conférence scientifique virtuelle a été animée par le Dr (MC) Candide Achille Ayayi KOUAWO, Maître de Conférences en sciences de l’éducation/TICE de l’Institut des Sciences de l’éducation de l’Université de Lomé.Cent (100) auditeurs étaient pour l’occasion réunis virtuellement autour du thème : « Intelligence Artificielle, plagiat et rédaction de travaux de recherches : quel accompagnement des enseignant.e.s du supérieur ?».Le conférencier a commencé par faire le constat que la montée en puissance de l’Intelligence Artificielle dans les domaines de l’éducation et de la recherche interpelle les enseignants du supérieur. Il a souligné qu’elle impacte les pratiques rédactionnelles et amplifie les risques de plagiat. A la suite de ce constat de départ, Dr KOUAWO a procédé à une clarification conceptuelle. Il a ainsi défini l’IA avant de procéder à une classification fondée sur les critères de sophistication et de technologie utilisée. Il a ensuite mis l’accent sur l’IA générative eu égard aux possibilités qu’elle offre au monde universitaire en transformant à la fois, la recherche, l’enseignement et l’apprentissage. La deuxième partie de son intervention a consisté à envisager l’IA à travers les opportunités et les défis qu’elle induit. Pour un usage responsable de l’IA, le conférencier a recommandé la formation et la sensibilisation des étudiants et des enseignants sur l’intégrité académique et sur les pratiques éthiques.En résumé, selon Dr KOUAWO, « l’IA représente une opportunité considérable pour le monde universitaire mais nécessite néanmoins, un cadre clair pour maximiser ses avantages tout en limitant ses risques ». ... See MoreSee Less
Le Programme Thématique de Recherche – Langue Société Civilisation et Culture du CAMES (PTR-LSCC) a organisé, en ligne, sa traditionnelle rubrique mensuelle « les samedis du PTR LSCC ». Cett...
𝗦𝗲𝗺𝗮𝗶𝗻𝗲 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗙𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗔 𝗗𝗶𝘀𝘁𝗮𝗻𝗰𝗲 (𝗙𝗔𝗗) 𝟮𝟬𝟮𝟱 : « 𝗖𝗼𝗻𝗻𝗲𝗰𝘁𝗲́ 𝗮𝘂-𝗱𝗲𝗹𝗮̀ 𝗱𝗲𝘀 𝗳𝗿𝗼𝗻𝘁𝗶𝗲̀𝗿𝗲𝘀 »La semaine de la FAD est un évènement entièrement en ligne et gratuit, qui constitue une occasion de développement professionnel unique pour échanger, partager et réfléchir au sein d’un réseau international interordres composé de spécialistes et de personnes interpellées par la formation à distance.« 𝗖𝗼𝗻𝗻𝗲𝗰𝘁𝗲́ 𝗮𝘂-𝗱𝗲𝗹𝗮̀ 𝗱𝗲𝘀 𝗳𝗿𝗼𝗻𝘁𝗶𝗲̀𝗿𝗲𝘀 » illustre la capacité des personnes actrices du réseau de l’éducation et de l’Enseignement supérieur à explorer de nouvelles voies vers des environnements d’apprentissage accessibles et innovants. Grâce au potentiel des technologies, la formation à distance tend à transcender les frontières en offrant des approches souples et adaptées aux divers parcours. La FAD permet aux personnes d’ici et d’ailleurs d’apprendre à l’aide de modalités flexibles qui répondent aux besoins des personnes apprenantes d’aujourd’hui et de demain, tout en favorisant des connexions humaines, peu importe la distance.𝗗𝗮𝘁𝗲 𝗹𝗶𝗺𝗶𝘁𝗲 𝗱’𝗶𝗻𝘀𝗰𝗿𝗶𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻 : 𝟮𝟭 𝗳𝗲́𝘃𝗿𝗶𝗲𝗿 𝟮𝟬𝟮𝟱. www.lecames.org/semaine-de-la-formation-a-distance-fad-2025-connecte-au-dela-des-frontieres/... See MoreSee Less
𝗙𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 : 𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗮𝗯𝗿𝗲́𝗴𝗲́𝗲 𝗱𝘂 𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗜𝗻𝘁𝗲́𝗴𝗿𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗶𝗻𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗲 𝗲𝘁 𝗿𝗲́𝗴𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹𝗲 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹’𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝘀𝘂𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝘂𝗿 𝗮𝗳𝗿𝗶𝗰𝗮𝗶𝗻 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲 𝗰𝗮𝗱𝗿𝗲 𝗱𝗲 𝗹’𝗶𝗻𝗶𝘁𝗶𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲 𝗛𝗔𝗤𝗔𝗔𝟯.Cette version vous offre une approche condensée des contenus du cours en vous permettant d’accéder au chapitre introductif, qui synthétise l’ensemble des matériaux d’apprentissage Matériaux écrits sur l’intégration et la coopération régionales et continentales africaines dans l’enseignement supérieur.𝗢𝗯𝗷𝗲𝗰𝘁𝗶𝗳𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗮𝗯𝗿𝗲́𝗴𝗲́𝗲L’objectif est de vous familiariser rapidement avec les concepts clés et les informations essentielles présentées dans le module introductif.𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁𝗲́𝘀 𝗮̀ 𝗿𝗲́𝗮𝗹𝗶𝘀𝗲𝗿Assistance et supportSi vous avez des questions ou rencontrez des difficultés, n’hésitez pas à nous contacter via le forum de l’aula virtuelle ou par courriel à l’adresse suivante : info@obreal.org.Nous vous souhaitons une excellente exploration de cette version abrégée du cours et espérons que cette expérience contribuera à enrichir vos connaissances et compétences. www.lecames.org/formation-version-abregee-du-cours-integration-continentale-et-regionale-dans-len...- Lecture du chapitre introductif : Prenez le temps d’analyser les contenus afin de bien comprendre les principaux points abordés.- Questionnaire de validation : Un questionnaire composé de 10 affirmations, toutes fausses, vous est proposé. Votre mission consiste à : Identifier la fausseté de chaque affirmation.- Rédiger un document justifiant pourquoi ces affirmations sont fausses, en vous appuyant sur les contenus du chapitre introductif.𝗠𝗼𝗱𝗮𝗹𝗶𝘁𝗲́𝘀 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝘂𝗺𝗶𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻Format attendu : Document écrit (format PDF ou Word) expliquant clairement vos justifications.𝗗𝗮𝘁𝗲 𝗹𝗶𝗺𝗶𝘁𝗲 : 𝗹𝗲 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗼𝗶𝘁 𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝘀𝗼𝘂𝗺𝗶𝘀 𝗮𝘂 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝘁𝗮𝗿𝗱 𝗹𝗲 𝟮𝟴 𝗳𝗲́𝘃𝗿𝗶𝗲𝗿 𝟮𝟬𝟮𝟱.www.lecames.org/formation-version-abregee-du-cours-integration-continentale-et-regionale-dans-len...... See MoreSee Less
𝗔𝘁𝗲𝗹𝗶𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗮𝘂 𝗽𝗿𝗼𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗲 𝗘𝗥𝗔𝗦𝗠𝗨𝗦+ 𝗮𝘂 𝗕𝘂𝗿𝗸𝗶𝗻𝗮 𝗙𝗮𝘀𝗼 : 𝗹𝗲𝘀 𝗘𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀-𝗰𝗵𝗲𝗿𝗰𝗵𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗲𝘁 𝗖𝗵𝗲𝗿𝗰𝗵𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗱𝗲𝘀 𝗜𝗻𝘀𝘁𝗶𝘁𝘂𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗱’𝗘𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗦𝘂𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝘂𝗿 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗥𝗲𝗰𝗵𝗲𝗿𝗰𝗵𝗲 (𝗜𝗘𝗦𝗥) 𝗿𝗲𝗻𝗳𝗼𝗿𝗰𝗲𝗻𝘁 𝗹𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗰𝗮𝗽𝗮𝗰𝗶𝘁𝗲́𝘀Les Enseignants-chercheurs et personnels administratifs des Institutions d’Enseignement Supérieur et de Recherche (IESR) du Burkina Faso ont bénéficié, ce jeudi 9 janvier 2025, d’une formation en ligne sur le programme #ERASMUS+ « Renforcement des Capacités pour l’Enseignement supérieur (#CBHE) ».Cet atelier de formation a été organisé par la 𝗗𝗲́𝗹𝗲́𝗴𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗹’𝗨𝗻𝗶𝗼𝗻 𝗘𝘂𝗿𝗼𝗽𝗲́𝗲𝗻𝗻𝗲 (𝗗𝗨𝗘) 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗹’𝗮𝘀𝘀𝗶𝘀𝘁𝗮𝗻𝗰𝗲 𝘁𝗲𝗰𝗵𝗻𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗱𝗲 𝗢𝗕𝗥𝗘𝗔𝗟 𝗚𝗹𝗼𝗯𝗮𝗹 𝗢𝗯𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮𝘁𝗼𝗿𝘆, du 𝗖𝗼𝗻𝘀𝗲𝗶𝗹 𝗔𝗳𝗿𝗶𝗰𝗮𝗶𝗻 𝗲𝘁 𝗠𝗮𝗹𝗴𝗮𝗰𝗵𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗹’𝗘𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗦𝘂𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝘂𝗿 (#𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦) et du 𝗣𝗼𝗶𝗻𝘁 𝗙𝗼𝗰𝗮𝗹 𝗡𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗘𝗥𝗔𝗦𝗠𝗨𝗦+. Il avait pour objectif de développer les compétences des Enseignants-chercheurs et des personnels administratifs des IERS du Burkina Faso, dans l’élaboration de projets collaboratifs internationaux dans le cadre du programme de l’Union européenne ERASMUS+ « Renforcement des Capacités pour l’Enseignement supérieur (CBHE) ».Cette session qui a rassemblé plus de 𝟭𝟴𝟬 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗲𝗻 𝗹𝗶𝗴𝗻𝗲, fait suite à une première session d’information, tenue également en ligne, le 18 décembre 2024, sur les possibilités de projets de collaboration et de mobilité des étudiants et du personnel, en Afrique et avec des partenaires en Europe.Intervenant à la suite de Mme Elizabeth COLUCCI, Directrice des Projets internationaux à OBREAL et M. Guillermo FERNANDEZ-MARDOMINGO, chargé de programmes (Digitalisation, Jeunesse, Coordination Horizontale) à la Délégation de l’Union Européenne au Burkina Faso, le Professeur Saturnin ENZONGA-YOCA, Directeur de Programme chargé de l’Assurance Qualité, de la Reconnaissance et de l’Équivalence des Diplômes et des Programmes Thématiques de Recherche du CAMES, a rappelé l’impact positif de ce programme. En effet, ce programme constitue une opportunité pour renforcer les collaborations internationales, favoriser l’innovation et relever les défis de l’Enseignement supérieur sur le continent africain. Pr ENZONGA-YOCA a également tenu à réaffirmer l’engagement commun des partenaires au service de la coopération et du développement de l’excellence académique, engagement matérialisé par cette activité qui s’inscrit dans la campagne de sensibilisation et de formation de la DUE sur les projets Erasmus+ au profit des étudiants et des Universités du Burkina Faso.www.lecames.org/atelier-de-formation-au-programme-erasmus-au-burkina-faso-les-enseignants-cherche...... See MoreSee Less
𝗢𝘂𝘃𝗲𝗿𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝟮𝟮𝗲̀𝗺𝗲 𝘀𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝗖𝗼𝗻𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗱’𝗔𝗴𝗿𝗲́𝗴𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗝𝘂𝗿𝗶𝗱𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗣𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗘́𝗰𝗼𝗻𝗼𝗺𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗚𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻 (𝗦𝗝𝗣𝗘𝗚)Le Secrétaire Général du CAMES a l’honneur d’informer les Recteurs/Présidents d’Universités et Directeurs Généraux des Centres de Recherche des pays membres du CAMES, de l’ouverture du 22ème Concours d’Agrégation des Sciences Juridiques, Politiques, Économiques et de Gestion (SJPEG), qui se tiendra en 𝗯𝗶𝗺𝗼𝗱𝗮𝗹 en octobre et novembre 2025 conformément à la Résolution n° SO-CM/CAMESl2021-18 du Conseil des Ministres du CAMES.La première épreuve de cette session se déroulera 𝗲𝗻 𝗹𝗶𝗴𝗻𝗲 pour toutes les sections au mois d’octobre 2025. Les 2ème et 3ème épreuves de ce Concours se tiendront, quant à elles, 𝗲𝗻 𝗽𝗿𝗲́𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲𝗹 en novembre 2025. 𝗟𝗲 𝗹𝗶𝗲𝘂 𝗱’𝗮𝗰𝗰𝘂𝗲𝗶𝗹 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗽𝗵𝗮𝘀𝗲 𝗲𝗻 𝗽𝗿𝗲́𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲𝗹 𝗮𝗶𝗻𝘀𝗶 𝗾𝘂𝗲 𝗹𝗲𝘀 𝗱𝗮𝘁𝗲𝘀 précises de la tenue de ces trois (03) épreuves vous seront communiqués au moment opportun.Les candidats sont invités à soumettre leurs dossiers en ligne, dans la période 𝗱𝘂 𝟭𝗲𝗿 𝗺𝗮𝗿𝘀 𝗮𝘂 𝟯𝟭 𝗺𝗮𝗶 𝟮𝟬𝟮𝟱 𝗮̀ 𝟮𝟯𝗵𝟱𝟵 𝗚𝗠𝗧, délai de rigueur, sur le site e-CAMES www.cames.online.www.lecames.org/ouverture-de-la-22eme-session-du-concours-dagregation-des-sciences-juridiques-pol...... See MoreSee Less
𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦 – 𝗥𝗲́𝘁𝗿𝗼𝘀𝗽𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟰 𝗲𝘁 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗽𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲𝘀 𝟮𝟬𝟮𝟱𝙍𝙚́𝙩𝙧𝙤𝙨𝙥𝙚𝙘𝙩𝙞𝙫𝙚 𝙙𝙚𝙨 𝙖𝙘𝙩𝙞𝙫𝙞𝙩𝙚́𝙨 𝙙𝙪 𝙎𝙚𝙘𝙧𝙚́𝙩𝙖𝙧𝙞𝙖𝙩 𝙂𝙚́𝙣𝙚́𝙧𝙖𝙡 𝙙𝙪 𝘾𝘼𝙈𝙀𝙎 𝙖𝙪 𝙘𝙤𝙪𝙧𝙨 𝙙𝙚 𝙡’𝙖𝙣𝙣𝙚́𝙚 20242024 a été une année charnière pour le CAMES, avec l’adoption du nouveau Plan Stratégique de Développement 2024-2028 par le Conseil des Ministres, la mise en œuvre réussie de l’ensemble des programmes statutaires de l’institution ainsi que des recommandations et résolutions issues de la 41ème session du Conseil des Ministres. Cette année a également vue la réalisation de différentes activités du Secrétariat général, l’initiation de nouveaux partenariats et le renforcement de la relation de l’institution avec les États membres.Ainsi, l’équipe dirigeante du Secrétariat général du CAMES a poursuivi sa tournée dans les pays membres de l’institution notamment à Madagascar, en Centrafrique et en Guinée-Bissau. Ces missions pays ont permis de présenter la nouvelle vision et le Plan Stratégique de Développement du CAMES 2024-2028 aux autorités ainsi qu’à l’ensemble des acteurs de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Il était également question d’échanger sur les différentes actions à entreprendre pour une participation effective et entière de ces pays à toutes les activités statutaires du CAMES.2024 a également été marquée par : (i) la nomination de Professeure Édith Delphine ADOUKI-EMMANUEL, Ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation technologique de la République du Congo, comme Présidente en exercice du Conseil des Ministres du CAMES à l’issue de sa 41ème session et la désignation de la République de Guinée pour accueillir la 42ème session ordinaire du Conseil des Ministres du CAMES ; (ii) l’organisation d’une Conférence ministérielle sur les politiques de recherche dans les pays membres et la réalisation d’un film institutionnel à l’occasion de la 6ème édition des Journées scientifiques du CAMES (JSDC-6) ; (iii) l’organisation pour la première fois en ligne pour toutes les sections, de la première épreuve du Concours d’Agrégation de Médecine Humaine, Pharmacie, Odontostomatologie, Médecine Vétérinaire et Productions Animales (MHPOMVPA) ; (iv) la nomination des nouveaux Présidents des Jurys du Concours d’Agrégation de MHPOMVPA et l’élection des nouveaux Présidents des Comités Techniques Spécialisés (CTS) du CAMES ; (v) la tenue de l’atelier d’élaboration du Plan Stratégique de Développement 2024-2028 du CAMES suivi d’un atelier d’élaboration du plan d’opérationnalisation dudit PSDC ; (vi) la tenue en présentiel, pour la première fois depuis 2019, de la 39ème session du Programme Reconnaissance et Équivalence des Diplômes; (Viii) la signature d’un nouvel accord de partenariat avec l’Office Allemand d’Échanges Universitaires (DAAD) et l’initiation d’un protocole d’accord ambitieux entre le CAMES et l’Union Africaine.𝙋𝙀𝙍𝙎𝙋𝙀𝘾𝙏𝙄𝙑𝙀𝙎 2025L’année 2025 s’annonce ambitieuse avec la mise en œuvre, entamée déjà en 2024, du nouveau Plan Stratégique de Développement du CAMES 2024-2028 (PSDC 2024-2028), . De nombreuses activités articulées autour de sept (7) axes stratégiques contribueront à confirmer la position du CAMES comme: « Institution de référence internationale en matière d’évaluation scientifique et véritable outil d’intégration académique au service du développement durable de l’Afrique ».Le renforcement de capacités de son capital humain et l’opérationnalisation du nouvel organigramme du CAMES, la mise en place d’une cellule sociale et environnementale au sein du Secrétariat général, la recherche de financement pour la construction du Centre International de Conférences du CAMES sur son nouveau site, et l’organisation d’ateliers de redynamisation des programmes, sont tant de projets de l’institution pour 2025.Dans le cadre de la recherche de financement du nouveau Plan Stratégique de Développement et de la stratégie d’internationalisation de l’institution, le directoire du Secrétariat général du CAMES prévoit plusieurs missions de lobbying auprès d’instances régionales et internationales.Les programmes statutaires et les réunions des instances de gouvernance du CAMES seront mis en œuvre, en collaboration avec les pays membres, afin de garantir la bonne gouvernance et la réalisation de la mission de l’Institution. lundicames.lecames.org/nl3/fQ6QZmB6KuiyIYg6exKZ3Q? ... See MoreSee Less
𝐏𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐢𝐩𝐞𝐳 𝐚𝐮 𝐰𝐞𝐛𝐢𝐧𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐞𝐭 𝐫𝐞𝐧𝐟𝐨𝐫𝐜𝐞𝐳 𝐯𝐨𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐞́𝐭𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐫𝐞́𝐮𝐬𝐬𝐢𝐫 𝐯𝐨𝐬 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭𝐬 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬+ Vous souhaitez maximiser vos chances de succès dans les appels à projets Erasmus+ de la Commission européenne pour le renforcement des capacités dans l’enseignement supérieur (CBHE) ?Rejoignez-nous pour un webinaire exclusif, conçu pour vous aider à transformer vos idées en projets collaboratifs solides et compétitifs. Ce webinaire est organisé par la Commission de l’Union Européenne avec l’assistance technique d’Obreal et du Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES).𝐏𝐨𝐮𝐫𝐪𝐮𝐨𝐢 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐢𝐩𝐞𝐫 ?Au cours de cet atelier, vous découvrirez comment :• 𝐂𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐫𝐞 𝐞𝐧 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐨𝐧𝐝𝐞𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐩𝐫𝐢𝐨𝐫𝐢𝐭𝐞́𝐬 𝐞𝐭 𝐨𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐮𝐧𝐢𝐭𝐞́𝐬 𝐝𝐮 𝐩𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦𝐞 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬+, 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐫𝐢𝐭𝐞̀𝐫𝐞𝐬 𝐝'𝐞́𝐥𝐢𝐠𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐞́ 𝐞𝐭 𝐥𝐞𝐬 𝐭𝐲𝐩𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭𝐬 𝐬𝐨𝐮𝐭𝐞𝐧𝐮𝐬,• 𝐂𝐨𝐧𝐜𝐞𝐯𝐨𝐢𝐫 𝐞𝐭 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐮𝐫𝐞𝐫 𝐯𝐨𝐬 𝐢𝐝𝐞́𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐞́𝐥𝐚𝐛𝐨𝐫𝐞𝐫 𝐮𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐩𝐨𝐬𝐢𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 𝐜𝐨𝐧𝐯𝐚𝐢𝐧𝐜𝐚𝐧𝐭𝐞,• 𝐄́𝐭𝐚𝐛𝐥𝐢𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐞𝐧𝐚𝐫𝐢𝐚𝐭𝐬 𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭𝐞́𝐠𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐦𝐚𝐱𝐢𝐦𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐯𝐨𝐬 𝐜𝐡𝐚𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞̀𝐬,• 𝐌𝐚𝐢̂𝐭𝐫𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐥𝐞́𝐬 𝐝’𝐮𝐧𝐞 𝐜𝐚𝐧𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐫𝐞́𝐮𝐬𝐬𝐢𝐞 𝐠𝐫𝐚̂𝐜𝐞 𝐚̀ 𝐝𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐢𝐥𝐬 𝐝'𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐭𝐬.𝐀̀ 𝐪𝐮𝐢 𝐬’𝐚𝐝𝐫𝐞𝐬𝐬𝐞 𝐜𝐞𝐭 𝐚𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 ?La préparation d’un projet gagnant exige du temps et une planification rigoureuse – commencez dès maintenant ! Que vous prépariez déjà une proposition pour l'appel à projets 2025 (date limite : 6 février 2025) ou que vous souhaitiez vous lancer pour 2026, ce webinaire est fait pour vous. Les outils nécessaires et les meilleures méthodes vous y seront partagés. 𝐈𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐩𝐫𝐚𝐭𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 :• 𝐃𝐚𝐭𝐞 : Jeudi 09 janvier 2024• 𝐇𝐞𝐮𝐫𝐞 : 09h30 – 15h00 GMT• 𝐋𝐢𝐞𝐮 : En ligne (Zoom)• 𝐒𝐢𝐭𝐞 𝐰𝐞𝐛 𝐝’𝐢𝐧𝐬𝐜𝐫𝐢𝐩𝐭𝐢𝐨𝐧 : obreal.org/fr/session-dinformation-erasmus/• 𝐋𝐢𝐞𝐧 𝐝𝐢𝐫𝐞𝐜𝐭 𝐝’𝐢𝐧𝐬𝐜𝐫𝐢𝐩𝐭𝐢𝐨𝐧 : us02web.zoom.us/webinar/register/WN_SdC6m-4fQEG5nNyj7-kVug𝐂𝐨𝐧𝐧𝐞𝐜𝐭𝐞𝐳 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐧𝐨𝐦𝐛𝐫𝐞𝐮𝐱 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐬𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐧𝐫𝐢𝐜𝐡𝐢𝐬𝐬𝐚𝐧𝐭𝐞 ! ... See MoreSee Less
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