Fin de l’atelier d’appropriation des référentiels qualité du CAMES, les satisfécits


Une centaine de participants issus des institutions publiques et privées d’enseignement supérieur du Bénin, du Burkina, du Congo, de la Côte Ivoire, de l’Égypte, de la France, du Gabon, de la Guinée, du Mali, du Maroc, du Niger, du Sénégal, du Tchad et du Togo ont pris part à un atelier en ligne, d’appropriation des référentiels qualité et du guide d’auto-évaluation, organisée par le CAMES les 6 et 7 avril 2021, en prélude à la 36e session du Programme de reconnaissance et d’équivalence des diplômes (PRED-CAMES).

Cet atelier aura permis de renforcer les capacités des personnes ressources des institutions d’enseignement supérieur et de recherche, d’une part, pour une appropriation en vue d’une autoévaluation institutionnelle et des offres de formation aussi bien en présentiel qu’à distance, et d’autre part, pour les outiller à la rédaction du rapport d’auto-évaluation, dans la perspective d’une évaluation externe.

La formation a été dispensée par deux experts du CAMES, les Professeurs Isabelle Adolé GLITHO de l’Université de Lomé, et Geneviève BARRO épouse KABRE, de l’Université Thomas Sankara du Burkina Faso qui ont participé activement à l’élaboration du guide d’évaluation, à plusieurs missions d’évaluation du CAMES et qui possèdent une parfaite connaissance des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche de l’espace CAMES.

À l’issue de la cérémonie, Geneviève BARRO épouse KABRE, l’une des experts formateurs a livré ses impressions à la rédaction du Lundi CAMES


Pr Geneviève BARRO, épouse  KABRE, Professeur Titulaire en Mathématiques, Mathématiques Appliquées, Modélisation, Analyse et Simulation Numérique. Experte en Assurance Qualité et en Numérique Éducatif  à l’Université Thomas SANKARA – Burkina Faso

Professeur BARRO, pouvez-vous nous dire en quelques mots comment s’est déroulée la formation ?

Merci de nous donner une opportunité pour parler de l’assurance qualité en général et en particulier du PRED,  dans nos IESR de l’espace CAMES et d’ailleurs. Cet atelier de formation en ligne pour l’appropriation des outils qualité du CAMES et du guide d’autoévaluation sur la base des référentiels du CAMES, a vu un engouement avec près de 137 référents des IESR privés et publiques de 14 pays de l’espace CAMES, de la France et du Maroc. En cohérence avec les objectifs de l’axe 4 du Plan stratégique de développement du CAMES (PSDC, 2020-2022) consacré à l’assurance qualité, cette formation a visé à (i) outiller les personnes ressources des institutions d’enseignement supérieur et de recherche, (ii) renforcer leurs capacités, d’une part, pour l’autoévaluation institutionnelle et des offres de formation aussi bien en présentiel qu’à distance, et d’autre part,  pour les outiller pour la rédaction du rapport d’autoévaluation. Globalement, elle a visé à familiariser les participants avec l’ensemble des outils que le CAMES a mis en place depuis 2014, pour accompagner les établissements d’enseignement supérieur et de recherche ainsi que  les pays dans la mise en œuvre de la démarche qualité. Les référents étaient bien motivés et ont se sont beaucoup intéressés au programme d’assurance qualité du CAMES en général et en particulier au programme PRED car soucieux de faire accréditer leurs offres de formations par le CAMES.

Pensez-vous que les Référents formés sont repartis satisfaits, bien outillés pour réussir l’autoévaluation des offres de formation de leurs établissements ?

Absolument. Les référents ont beaucoup participé, posé beaucoup de questions et ont eu toutes les réponses aux questions posées. De plus, diverses ressources disponibles sur le site du CAMES, ont été mises à leurs dispositions pour les accompagner dans l’assurance qualité et au PRED. Ils ont confirmé être satisfaits de la formation.

Avez-vous des recommandations à l’endroit des IESR candidats au PRED-CAMES ?

Les IESR candidats au PRED doivent tout d’abord s’approprier les différents documents mis à leur disposition : (i) Le guide méthodologique de l’autoévaluation sur la base des référentiels du CAMES, (ii) Le référentiel  qualité de l’évaluation des offres de formation en présentiel  et  Outil d’aide à l’évaluation des offres de formation en présentiel, (iii) Le référentiel  qualité de l’évaluation des offres de formation distance  et  Outil d’aide à l’évaluation des offres de formation à distance, (iv) Le référentiel  qualité de l’évaluation institutionnelle. Les IESR devront ensuite créer un comité de pilotage de l’autoévaluation, conformément aux recommandations du guide méthodologique de l’autoévaluation sur la base des référentiels du CAMES, dont le rôle est de faire l’autoévaluation, rédiger le rapport, réunir toutes les preuves demandées et déposer le dossier PRED sur la plateforme CAMES, en respectant les délais donnés.

Que préconisez-vous au CAMES pour améliorer les prochains ateliers ?

Pour améliorer les prochains ateliers, le CAMES pourrait envoyer à l’avance les différents documents ci-dessus cités aux référents des IESR, afin qu’ils les lisent, se l’approprient, et préparent leurs questions et préoccupations avant l’atelier. Certes, ces documents sont sur le site du CAMES, mais fort est de reconnaître que beaucoup ne le savent pas ou ne les lisent pas.

Votre dernier mot ?

Je remercie Monsieur le Secrétaire Général du CAMES et toute son équipe, de nous avoir fait confiance, ma collègue et moi, pour assurer cette formation. Permettez-moi également, de les féliciter pour leur vision très futuriste et surtout des grands résultats obtenus dont nous bénéficions tous. 6e Secrétaire Général du CAMES, le Pr Bertrand MBATCHI (Gabon) a doté la CAMES, pour la première fois de son existence, d’un plan stratégique devant lui permettre d’agir sur le futur, d’amplifier particulièrement sa dimension de conseil, mais aussi d’affirmer son rôle de leader dans l’intégration des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche. Le premier Plan stratégique de développement du CAMES (PSDC 2015-2019) a développé  7 axes et 71 actions. Il a été évalué. Ces actions ont contribué à donner, plus que par le passé, une meilleure visibilité au CAMES et une place dans le concert des Institutions légitimes, en charge des questions de l’enseignement. Le  deuxième plan stratégique de développement du CAMES (PSDC 2020-2022) se décline en 7 axes stratégiques complémentaires, 33 objectifs spécifiques et 83 actions concrètes. Toutes adossées au code d’éthique et de déontologie du CAMES, les actions proposées confirment l’engagement fort de s’attaquer aux problématiques prioritaires et transversales (i) de l’assurance qualité (ii) de l’appropriation et de l’utilisation intelligente du numérique (iii) d’un impact accru de la recherche organisée en réseau, au bénéfice des États membres (iv) du rôle de conseil et de veille du CAMES en matière de promotion d’enseignants chercheurs et des chercheurs, (v) des outils pédagogiques et des offres de service, ainsi que (vi) de la nécessité de sanctuariser les partenariats et de bien communiquer. Notre atelier de formation est en cohérence avec les objectifs de l’axe 4 du Plan stratégique de développement du CAMES (PSDC, 2020-2022) consacré à l’assurance qualité : Renforcement de la démarche qualité dans toutes les activités et programmes du CAMES ainsi que dans les Établissements et Centres de recherche des pays membres. Tout en encourageant les IESR privées et surtout publiques dans la démarche qualité de façon générale, à travers les six référentiels qualité du CAMES, et au PRED en particulier, je fonde l’espoir que nous aurons de très bons résultats au PRED 2021.

Je vous remercie.

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𝗟𝗲 𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦 𝗲𝘁 𝗹𝗲 𝗚𝗮𝗯𝗼𝗻 𝗮𝗰𝘁𝗲𝗻𝘁 𝗹’𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗿𝗲́𝘂𝗻𝗶𝗼𝗻 𝗼𝗿𝗱𝗶𝗻𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗱𝘂 𝗖𝗖𝗚 𝗲𝗻 𝘃𝘂𝗲 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝘃𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗿𝗲́𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝘁𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝟰𝟲𝗲 𝘀𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗖𝗖𝗜Après les sessions d’évaluation en ligne des dossiers de candidature par les Comités Techniques Spécialisés (CTS), le Comité Consultatif Général (CCG) du CAMES – instance scientifique et académique du CAMES – se réunira du 15 au 17 juillet 2024 en session ordinaire à Libreville, au Gabon.Cet engagement a été officialisé par le Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation Technologique du Gabon, le Pr Hervé NDOUME ESSINGONE et le Secrétaire Général du CAMES, le Pr Souleymane KONATÉ, le 13 juin 2024 par le biais d’un protocole d’accord.www.lecames.org/le-cames-et-le-gabon-actent-lorganisation-de-la-reunion-ordinaire-du-ccg-en-vue-d... ... See MoreSee Less
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𝗤𝘂𝗶 𝘀𝗼𝗻𝘁 𝗹𝗲𝘀 𝗻𝗼𝘂𝘃𝗲𝗮𝘂𝘅 𝗺𝗲𝗺𝗯𝗿𝗲𝘀 𝗱𝗲𝘀 𝗯𝘂𝗿𝗲𝗮𝘂𝘅 𝗱𝗲𝘀 𝗖𝗼𝗺𝗶𝘁𝗲́𝘀 𝗧𝗲𝗰𝗵𝗻𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗦𝗽𝗲́𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶𝘀𝗲́𝘀 𝗱𝘂 𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦 ?Les huit (08) Comités techniques spécialisés (CTS) des Comités Consultatifs Interafricains (CCI) du CAMES ont de nouveaux bureaux. Les élections ont eu lieu, le 10 juin 2024 en ligne, par les membres des CTS — composés d’experts issus des 19 pays de l’espace CAMES.Suite aux élections, et conformément aux textes en vigueur, la Commission de contrôle et de supervision des opérations de vote des CCI a procédé, sous la Présidence du Directeur des Programmes en charge des CCI du CAMES, Pr Ali DOUMMA, à la proclamation des résultats définitifs par CTS.www.lecames.org/qui-sont-les-nouveaux-membres-des-bureaux-des-comites-techniques-specialises-du-c... ... See MoreSee Less
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𝗟𝗲 𝗥𝗲́𝘀𝗲𝗮𝘂 𝗱𝗲𝘀 𝗣𝗮𝗿𝘁𝗲𝗻𝗮𝗶𝗿𝗲𝘀 𝗧𝗲𝗰𝗵𝗻𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗲𝘁/𝗼𝘂 𝗙𝗶𝗻𝗮𝗻𝗰𝗶𝗲𝗿𝘀 𝗱𝘂 #𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦 𝘀’𝗲𝗻𝗴𝗮𝗴𝗲 𝗮̀ 𝘀𝗼𝘂𝘁𝗲𝗻𝗶𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗮𝘅𝗲𝘀 𝘀𝘁𝗿𝗮𝘁𝗲́𝗴𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗱𝘂 𝗣𝗦𝗗𝗖 𝟮𝟬𝟮𝟰-𝟮𝟬𝟮𝟴Le 23 mai 2024, le Réseau des Partenaires Techniques et/ou Financiers du CAMES (RPTF) a tenu sa 7e rencontre statutaire en marge de la 41e session ordinaire du Conseil des Ministres du CAMES, qui s’est déroulée du 20 au 24 mai 2024 à Kintélé, au Congo.Lors de la session plénière de la 41e session du Conseil des Ministres, ces Partenaires Techniques et/ou Financiers du CAMES ont unanimement salué cette vision futuriste de l’enseignement supérieur insufflée par le CAMES à travers son ambition de devenir, d’ici 2033, « l’institution de référence internationale en matière d’évaluation scientifique et un véritable outil d’intégration académique au service du développement durable de l’Afrique ».Ils se sont engagés à accompagner la feuille de route du CAMES, en actionnant les leviers tels que la coopération universitaire dans l’enseignement technique et supérieur, l’intégration de l’entrepreneuriat dans le système d’enseignement pour favoriser l’employabilité des jeunes, la promotion et la valorisation de la recherche, l’harmonisation des curricula de formation, la mobilité scientifique dans l’espace CAMES, l’harmonisation de l’assurance qualité et l’accréditation, et la digitalisation de l’enseignement à travers la création des universités virtuelles. Autant d’actions qui devraient contribuer à renforcer la crédibilité et la reconnaissance internationale de nos institutions académiques et de nos chercheurs.www.lecames.org/le-reseau-des-partenaires-techniques-et-financiers-sengage-a-soutenir-les-axes-st... ... See MoreSee Less
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𝗥𝗲́𝘂𝗻𝗶𝗼𝗻 𝘀𝘁𝗮𝘁𝘂𝘁𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗱𝘂 𝗖𝗼𝗻𝘀𝗲𝗶𝗹 𝗱𝗲 𝗹’𝗢𝗿𝗱𝗿𝗲 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗱𝗲𝘀 𝗣𝗮𝗹𝗺𝗲𝘀 𝗔𝗰𝗮𝗱𝗲́𝗺𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 (𝗢𝗜𝗣𝗔) 𝗱𝘂 #𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦Le Conseil de l’Ordre International des Palmes Académiques du CAMES (OIPA/CAMES) a tenu sa réunion statutaire, le 22 mai 2024, à Kintélé au Congo, en marge de la 41e session du Conseil des Ministres, en présence de tous ses membres.Au cours de la rencontre, le Conseil a procédé à : (i) l’examen et l’adoption des procès-verbaux et rapports d’activités de 2022 et 2023 ; (ii) l’analyse des dossiers de candidature soumis par les États membres aux différents grades de l’OIPA/CAMES, ainsi que ceux présentés par le Grand Chancelier dans le cadre des propositions exceptionnelles ; et (iii) l’examen des projets de résolutions de l’OIPA/CAMES au titre de l’année 2023.À l’issue des travaux, le Conseil a fait un compte-rendu de sa réunion statutaire au Conseil des Ministres et a soumis plusieurs résolutions qui ont été adoptées par cette instance, dont :- la Résolution OIPA/CAMES/CO/CM/2024-14 portant réduction de l’ancienneté entre les grades et dignités de l’ordre international des palmes académiques du CAMES (OIPA/CAMES). Elle est fixée désormais à 5 ans au lieu de 7 ans et ;- la Résolution OIPA/CAMES/CO/CM/2024-15 portant administration transitoire de l’ordre du mérite international (OMI) du CAMES par le Conseil de l’OIPA /CAMES.www.lecames.org/reunion-statutaire-du-conseil-de-lordre-international-des-palmes-academiques-oipa... ... See MoreSee Less
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𝟯𝟵𝗲 𝘀𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 #𝗣𝗥𝗘𝗗/𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦 : 𝗔𝘁𝗲𝗹𝗶𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗲 𝗣𝗥𝗘𝗗Le CAMES organise, le mardi 11 juin 2024, un atelier virtuel de renforcement des capacités des personnes ressources des Institutions d’enseignement supérieur et de recherche (IESR) dont les offres de formation sont candidates à l’accréditation CAMES, via le Programme Reconnaissance et Équivalence des Diplômes (PRED).Cet atelier, qui se tient en prélude à la 39e Session du PRED, sera axé sur les thématiques suivantes : (i) Les généralités sur le PRED; (ii) La rédaction du rapport d’auto-évaluation sur la base des référentiels CAMES (iv) La soumission en ligne des dossiers sur la plateforme e-PRED (pred.cames.online). ... See MoreSee Less
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𝗖𝗼𝗻𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗱’𝗔𝗴𝗿𝗲́𝗴𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗝𝘂𝗿𝗶𝗱𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗣𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗘́𝗰𝗼𝗻𝗼𝗺𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗚𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻 (𝗦𝗝𝗣𝗘𝗚) : 𝗡𝗼𝘂𝘃𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗱𝗶𝘀𝗽𝗼𝘀𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗿𝗲𝗹𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲 𝗮𝘂𝘅 𝗰𝗼𝗻𝗱𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻Le Secrétariat Général du Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES) porte à la connaissance des enseignants-chercheurs et des institutions d’enseignement supérieur membres du CAMES, l’adoption par la 41e session du Conseil des Ministres, d’une nouvelle disposition relative aux conditions de participation au Concours d’Agrégation des Sciences Juridiques, Politiques, Économiques et de Gestion (SJPEG) pour l’édition 2025.À partir du Concours d’Agrégation des SJPEG de 2025, tout dossier de candidature devra obligatoirement comporter au moins deux (02) publications dans des revues spécialisées à comité de lecture et à diffusion internationale, intervenues postérieurement à l’inscription du candidat sur la Liste d’Aptitude aux Fonctions de Maître-Assistant (LAFMA) du CAMES. www.lecames.org/concours-dagregation-des-sciences-juridiques-politiques-economiques-et-de-gestion... ... See MoreSee Less
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𝟰𝟲𝗲 𝘀𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗖𝗖𝗜 : 𝗹𝗲𝘀 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗮𝘂𝘅 𝗱𝗲́𝗯𝘂𝘁𝗲𝗿𝗼𝗻𝘁 𝗹𝗲 𝟭𝗲𝗿 𝗷𝘂𝗶𝗹𝗹𝗲𝘁 𝟮𝟬𝟮𝟰Le lundi 1er juillet 2024, le Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES) procédera en ligne (visioconférence) au lancement officiel des travaux de la 46e session des Comités Consultatifs Interafricains (CCI).Cette 46e session se déroulera en mode bimodal, suivant le chronogramme suivant :𝗟𝗲 𝘃𝗼𝗹𝗲𝘁 𝗮̀ 𝗱𝗶𝘀𝘁𝗮𝗻𝗰𝗲Le volet à distance concerne l’évaluation des dossiers de candidatures et l’établissement des procès-verbaux de délibération des résultats.Il est prévu, du 1er au 10 juillet 2024, via des salles virtuelles dédiées, suivant un chronogramme d’activité prédéfini par chaque Comité Technique Spécialisé (CTS) en accord avec le Secrétariat général du CAMES et, en tenant compte du nombre de dossiers à évaluer.Pour le CTS LSH, les travaux débuteront le 26 juin 2024 au vu du nombre relativement élevé des dossiers pour ce CTS.𝗟𝗲 𝘃𝗼𝗹𝗲𝘁 𝗽𝗿𝗲́𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲𝗹Le Comité Consultatif Général (CCG), élargi aux Présidents de CTS, se réunira en présentiel à Libreville (Gabon) en juillet 2024, pour valider les résultats de la 45e session des CCI, à une date qui sera précisée ultérieurement.www.lecames.org/46e-session-des-cci-les-travaux-debuteront-le-1er-juillet-2024/ ... See MoreSee Less
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𝗟𝗲 𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦 𝗮 𝗽𝗿𝗶𝘀 𝗽𝗮𝗿𝘁 𝗮̀ 𝗹𝗮 𝗿𝗲́𝘂𝗻𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝘁𝘀 𝗝𝗼𝗶𝗻𝘁𝗤𝗔 𝗲𝘁 𝗣𝗔𝗤𝗔𝗔Organisée par OBREAL Global, en partenariat avec le Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES), le Ministère de l’Enseignement Supérieur et le Ministère de la Recherche Scientifique et de l’Innovation du Cameroun, la réunion de consultation des projets JointQA (modèle d’évaluation conjointe) et PAQAA (Agence Panafricaine d’Assurance Qualité) s’est tenue à Yaoundé, au Cameroun, du 14 au 16 mai 2024. Le CAMES y a été représenté par son Secrétaire Général, Pr Souleymane KONATÉ accompagné du Directeur des programmes du CAMES en charge de l’Assurance Qualité, Pr Saturnin ENZONGA YOCA et de M. Briand IDOSSOU, membre du groupe de travail sur l’élaboration des référentiels conjoints.Cette réunion de consultation a connu la participation des représentants des Ministères de l’Enseignement Supérieur, des Agences Nationales d’Assurance Qualité, des Universités pilotes, des Partenaires européens, des partenaires associés, etc.www.lecames.org/le-cames-a-pris-part-a-la-reunion-de-consultation-des-projets-jointqa-et-paqaa-2/ ... See MoreSee Less
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𝗖𝗼𝗻𝗴𝗼 : 𝗰𝗲́𝗿𝗲́𝗺𝗼𝗻𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝗿𝗲́𝗰𝗲𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹’𝗢𝗿𝗱𝗿𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗱𝗲𝘀 𝗣𝗮𝗹𝗺𝗲𝘀 𝗮𝗰𝗮𝗱𝗲́𝗺𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗱𝘂 𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦La cérémonie officielle de clôture des travaux de la 41e session ordinaire du Conseil des Ministres du CAMES, le 24 mai 2024 à Kintele (Brazzaville), a été suivie de la réception dans l’Ordre International des Palmes Académiques du CAMES (OIPA/CAMES) des enseignants-chercheurs ayant contribué de manière significative au rayonnement notre Institution commune dans les domaines de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.www.lecames.org/ceremonie-de-reception-dans-lordre-international-des-palmes-academiques-du-cames/ ... See MoreSee Less
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𝗟𝗮 𝗱𝗲́𝗹𝗲́𝗴𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝗖𝗼𝗻𝘀𝗲𝗶𝗹 𝗱𝗲𝘀 𝗠𝗶𝗻𝗶𝘀𝘁𝗿𝗲𝘀 𝗱𝘂 𝗖𝗔𝗠𝗘𝗦 𝗿𝗲𝗰̧𝘂𝗲 𝗲𝗻 𝗮𝘂𝗱𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲 𝗽𝗮𝗿 𝗹𝗲 𝗣𝗿𝗲́𝘀𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗥𝗲́𝗽𝘂𝗯𝗹𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗱𝘂 𝗖𝗼𝗻𝗴𝗼Le vendredi 24 mai 2024, Son Excellence Monsieur Denis SASSOU-N’GUESSO, Président de la République du Congo, a reçu en audience à sa résidence du Plateau les Ministres, le Secrétaire Général et les représentants des ministres participant à la 41e session ordinaire du Conseil des Ministres du CAMES, tenue à Kintélé (Brazzaville) du 20 au 24 mai 2024.Au cours de cette audience, les principales conclusions du Conseil des Ministres ont été présentées au Chef de l’État par le Professeure Delphine Édith EMMANUEL-ADOUKI Présidente en exercice du Conseil des Ministres du CAMES.www.lecames.org/la-delegation-du-conseil-des-ministres-du-cames-recue-en-audience-par-le-presiden... ... See MoreSee Less
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