Note à l’attention des responsables d’IESR : accréditation des offres de formation FOAD par le CAMES

Le Secrétaire Général, Pr Bertrand MBATCHI, a élaboré une note de service qu’il a adressée aux responsables d’Institutions d’enseignement supérieur et de recherche (IESR) pour expliquer les modalités et le processus d’évaluation et d’accréditation des Formations Ouvertes et À Distance (FOAD) dispensées dans l’espace CAMES, selon les Référentiels Qualité de l’Institution.

Le Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES) promeut, à travers son Plan Stratégique de Développement (PSDC 2020-2022), l’usage du numérique pédagogique dans l’Enseignement Supérieur et la Recherche. Dans ce contexte, il a :

• élaboré un référentiel pour l’accréditation des offres de formation ouvertes et à distance (FOAD) ;
• réalisé un référentiel comme cadre de développement des systèmes d’information dans les institutions d’enseignement supérieur et de recherche (IESR) ;
• engagé un vaste chantier de dématérialisation de ses programmes statutaires, dans le cadre du Programme SILHOUETTE ;
• conçu un programme de formation en ligne des acteurs intervenants dans ses programmes et activités statutaires ;
• lancé la plateforme d’apprentissage et d’évaluation dans le cadre des Olympiades universitaires du CAMES.

L’occurrence de la pandémie du Covid-19 devrait amener les enseignants-chercheurs et chercheurs à développer notamment des formations à distance, comme alternative à la suspension des cours et à la fermeture des IESR. Dans cette situation trois (3) cas de figure peuvent se présenter : (i) transformation des formations présentielles en formations à distance, (ii) poursuite des formations à distance, (iii) utilisation de plateformes de formation à distance.

Quel que soit le schéma retenu, le PRED peut accréditer les formations à distance, dispensées dans l’espace CAMES, sous réserve de leur reconnaissance nationale préalable.

Cette accréditation se fait de la manière suivante :

1. instruction des dossiers des offres de formation par des experts disciplinaires ;
2. évaluation externe à distance des établissements candidats par des experts ayant une expérience avérée en matière d’assurance qualité ;
3. organisation d’une commission d’accréditation, qui se décline en trois (3) sous commissions techniques, qui évaluent respectivement selon la discipline les rapports d’instruction, d’auto-évaluation et d’évaluation institutionnelle, sur la base des référentiels Qualité CAMES/PRED. Ces référentiels Qualité CAMES/PRED ainsi que le Guide d’auto-évaluation, le modèle de rapport d’auto-évaluation et l’outil d’aide à la décision lors d’une évaluation sont consultables et téléchargeables sur site institutionnel du CAMES : http://www.lecames.org/documents-pred-du-cames/

Pour rappel, le dossier de demande d’accréditation d’une offre de FOAD est constitué des différents éléments constitutifs du rapport d’auto-évaluation établi par l’institution candidate, sur la base des référentiels Qualité CAMES/PRED, notamment celui dédié à l’accréditation des offres de FOAD et une partie du référentiel d’évaluation institutionnelle.

Le dossier doit être déposé en ligne sur une plateforme dédiée : https://pred.cames.online.