Programme de reconnaissance et d’équivalence des diplômes (PRED-CAMES)


Au total, 172 demandes d’accréditation, provenant de 37 institutions d’enseignement supérieur et de recherche — dont une université publique et cinq issues de trois pays hors espace CAMES (Égypte, France, Maroc) — ont été soumises à l’évaluation des experts. Après l’examen des dossiers conformément au référentiel et aux procédures du CAMES, les Commissions ont donné leurs avis qui seront soumis au Comité Consultatif Général (CCG), avant d’être entérinés par le Conseil des Ministres du CAMES.


Résultats provisoires du 36e Colloque sur la Reconnaissance et l’Équivalence des Diplômes (PRED) du CAMES : un taux de 90,06 % de réussite

Du 24 au 30 novembre 2021, se sont déroulés en ligne, les travaux le 36e Colloque du Programme de reconnaissance et d’équivalence des diplômes (PRED-CAMES), sous la supervision du Secrétaire Général par Intérim du CAMES, Pr Abou NAPON, et sous la conduite d’un bureau présidé par le Pr Ibrahim Ali TOURE. Les Vingt-sept (27) experts des trois (3) commissions d’évaluation mises en place à cet effet, ont procédé à l’examen des dossiers conformément au référentiel révisé sur l’accréditation des offres de formation en présentiel et à distance, des rapports d’instruction des rapporteurs disciplinaires ainsi que des rapports des équipes sur site.


Parution de 3 référentiels et guides d’évaluation CAMES, pour accompagner les IESR dans la gestion de leurs systèmes de formation, en cohérence avec la démarche qualité

Il s’agit (i) du « Référentiel d’accréditation des offres de formation en ligne et guide méthodologique de l’autoévaluation », (ii) du « Référentiel d’accréditation des offres de formation bimodale et Guide méthodologique de l’autoévaluation » et (iii) du « Référentiel d’accréditation des offres de formation certifiante en présentiel et Guide méthodologique de l’auto-évaluation ».


Fin de l’atelier d’appropriation des référentiels qualité du CAMES, les satisfécits

Une centaine de participants issus des institutions publiques et privées d’enseignement supérieur du Bénin, du Burkina, du Congo, de la Côte Ivoire, de l’Égypte, de la France, du Gabon, de la Guinée, du Mali, du Maroc, du Niger, du Sénégal, du Tchad et du Togo ont pris part à un atelier en ligne, d’appropriation des référentiels qualité et du guide d’auto-évaluation, organisée par le CAMES les 6 et 7 avril 2021, en prélude à la 36e session du Programme de reconnaissance et d’équivalence des diplômes (PRED-CAMES).

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Votre lettre d'information hebdomadaire #LundiCAMES.Dans ce numéro :- Projet d’appui à l’assurance qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche (PAQERS) dans l’espace UEMOA : le Comité de pilotage valide les résultats de la phase III ;- Conférence scientifique virtuelle sur le Thème « Origines, Problématiques et Enjeux du PTR- LSCC » ; ... See MoreSee Less
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Votre lettre d'information hebdomadaire #LundiCAMESDans ce numéro:- Lancement de la 44e session des CCI – procédure de candidature;- RETROSPECTIVE 2021: Sélection en images des évènements marquants ... See MoreSee Less
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Concours « Entrepreneuriat responsable chez les jeunes » et Concours « Recherche et innovation chez les jeunes ». Vous trouverez plus de détails sur les deux concours sur notre site : ofe-evenements.com/concours/. ... See MoreSee Less
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Le Secrétariat général du CAMES vous souhaite une BONNE ET HEUREUSE ANNÉE 2022. Avec tous nos meilleurs voeux de bonheur, de santé et de prospérité ! #HappyNewYear ... See MoreSee Less
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Votre #LundiCAMES de la semaine.lundicames.lecames.org/nl2/5h1g/mk3vy.html ... See MoreSee Less
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