Au total, 172 demandes d’accréditation, provenant de 37 institutions d’enseignement supérieur et de recherche — dont une université publique et cinq issues de trois pays hors espace CAMES (Égypte, France, Maroc) — ont été soumises à l’évaluation des experts. Après l’examen des dossiers conformément au référentiel et aux procédures du CAMES, les Commissions ont donné leurs avis qui seront soumis au Comité Consultatif Général (CCG), avant d’être entérinés par le Conseil des Ministres du CAMES.
Résultats provisoires du 36e Colloque sur la Reconnaissance et l’Équivalence des Diplômes (PRED) du CAMES : un taux de 90,06 % de réussite
Du 24 au 30 novembre 2021, se sont déroulés en ligne, les travaux le 36e Colloque du Programme de reconnaissance et d’équivalence des diplômes (PRED-CAMES), sous la supervision du Secrétaire Général par Intérim du CAMES, Pr Abou NAPON, et sous la conduite d’un bureau présidé par le Pr Ibrahim Ali TOURE. Les Vingt-sept (27) experts des trois (3) commissions d’évaluation mises en place à cet effet, ont procédé à l’examen des dossiers conformément au référentiel révisé sur l’accréditation des offres de formation en présentiel et à distance, des rapports d’instruction des rapporteurs disciplinaires ainsi que des rapports des équipes sur site.
Parution de 3 référentiels et guides d’évaluation CAMES, pour accompagner les IESR dans la gestion de leurs systèmes de formation, en cohérence avec la démarche qualité
Il s’agit (i) du « Référentiel d’accréditation des offres de formation en ligne et guide méthodologique de l’autoévaluation », (ii) du « Référentiel d’accréditation des offres de formation bimodale et Guide méthodologique de l’autoévaluation » et (iii) du « Référentiel d’accréditation des offres de formation certifiante en présentiel et Guide méthodologique de l’auto-évaluation ».
Fin de l’atelier d’appropriation des référentiels qualité du CAMES, les satisfécits
Une centaine de participants issus des institutions publiques et privées d’enseignement supérieur du Bénin, du Burkina, du Congo, de la Côte Ivoire, de l’Égypte, de la France, du Gabon, de la Guinée, du Mali, du Maroc, du Niger, du Sénégal, du Tchad et du Togo ont pris part à un atelier en ligne, d’appropriation des référentiels qualité et du guide d’auto-évaluation, organisée par le CAMES les 6 et 7 avril 2021, en prélude à la 36e session du Programme de reconnaissance et d’équivalence des diplômes (PRED-CAMES).